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家长在孩子的言语服务中扮演着哪些角色?

来源:www.fjananjy.com         发布时间:2021-06-15 返回列表
  对于有言语能力障碍的孩子来说,如自闭症、发育迟缓、言语发育落后的群体等,家长会选择将他们送到言语服务机构进行训练。然而,这并不代表把孩子交给言语服务师就可以了。国外研究表明,家长在孩子言语服务训练过程中扮演关键的角色!

  当家长尝试在日常生活或家庭环境中,运用专业技巧跟孩子互动,可以将“言语训练”带入孩子熟悉的环境当中,还能灵活运用日常的情景帮助孩子掌握和运用语言能力。如逛超市、洗澡、吃饭时间等,这些日常活动都是很好的言语训练时机,家长应当好好利用将孩子的语言学习变得更加生动有趣!

  当然,正确和恰当的训练步骤及技巧是必不可少的。言语训练的步骤性和层次性,根据孩子特点有针对性地制定训练方案。

  训练课后,会将孩子课堂训练情况及回家需要进行的家庭训练作业告诉家长,让父母能在专业的指导下进行家庭活动和训练。

  同时能给不同类型群体的家长提供系统而有针对性的培训,手把手教会家长具体的操作手法和训练技巧,将理论结合实践,把言语训练引进孩子的日常生活中,切实做到“家教结合”,令家长成为言语服务师的搭档,让孩子得到更有效的训练。

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